[原創(chuàng)首發(fā)]
師德師風(fēng)先進(jìn)個人工作總結(jié)
帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近二十六年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)。”是啊，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神。從教26年來，我一直把教育教學(xué)工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的組合來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的工程。在教育教學(xué)中，不斷探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
一、用愛心感染學(xué)生
愛心是具體的瑣碎的。我每天總是早早到校，及時巡視教室，檢查教室的衛(wèi)生和學(xué)生的紀(jì)律情況，看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，問候?qū)W生穿的衣服是否合理。班上的學(xué)生都來自于農(nóng)村，家庭條件不是很好，我多次送給學(xué)生學(xué)習(xí)用品。對于家庭條件特別差的學(xué)生，經(jīng)常利用星期天或節(jié)假日，對這些學(xué)生進(jìn)行家訪，及時了解他們的家庭狀況、思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況。及時幫助他們學(xué)習(xí)和生活中的困難，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，我就積極主動地幫她們輔導(dǎo)功課……最終贏得了家長的感激，學(xué)生的感動。做一名教師，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們?nèi)绾巫鋈恕＿@些事情看起來似乎很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。幾十年來，我就這樣撒播著愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、采用激勵的方法，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動力
在教育教學(xué)中，我一直注重運用激勵的方法，采用贊美和賞識的態(tài)度教育學(xué)生。尤其是對待那些基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)信心不足的學(xué)生，我就采用有效的激勵，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)他們的內(nèi)生動力。主要采用“三多與三少”的方法激勵學(xué)生。“三多”是指采用多鼓勵、多表揚、多贊美的方法激勵學(xué)生。“三少”是指采用少批評、少指責(zé)、少埋怨的方法激勵學(xué)生。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，采用有針對性的適時的進(jìn)行表揚。正因如此，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，目標(biāo)明確了，紀(jì)律性增強了，學(xué)生懂得了如何團(tuán)結(jié)互助，最終使班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了！
三、用制度培養(yǎng)好習(xí)慣
多年來，我一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。
第一、利用班會學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度，使他們了解和懂得各項規(guī)范要求，為今后能夠遵守校規(guī)校紀(jì)奠定基礎(chǔ)。
第二、讓學(xué)生成為班級的主人，加強自律。充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束、自我管理、自我反省，從而使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
第三、充分利用班會或者課余時間，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。利用國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；為紀(jì)念抗美援朝勝利70周年，讓學(xué)生及時觀看紀(jì)錄片《英雄》，讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于英雄們的感人事跡；利用班會對學(xué)生進(jìn)行防溺水安全、防森林火災(zāi)安全、交通安全、飲食安全、防止校園暴力安全等安全知識教育。并定期召開家長會，教會學(xué)生認(rèn)識世界，學(xué)習(xí)怎樣做人。
四、用責(zé)任做好紐帶
教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭與社會的一個重要紐帶。作為班主任，更應(yīng)該有意識地介紹科任教師的一些優(yōu)點。例如，性格、愛好、教學(xué)方法以及教學(xué)成績等等，以贏得學(xué)生及家長對老師的尊敬與信任，使他們懂得如何尊師重教。同時，我與科任教師密切配合，經(jīng)常與科任教師溝通協(xié)調(diào)，加強班級管理，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，處理好家長、學(xué)生、學(xué)校、社會等各個方面的關(guān)系，使家校密切配合，共同促進(jìn)孩子們健康、快樂的成長！
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長
孩子的教育，離不開老師和家長的共同協(xié)作。在教育教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我與學(xué)生說到要請家長時，他們就會產(chǎn)生一種畏懼和擔(dān)心的心理。究其原因，原來在孩子們的心中，只有每次犯了錯誤，才會請家長。家長到校以后，對學(xué)生輕則訓(xùn)斥，重則打罵，所以，這使得孩子們很為反感。為了消除孩子們的疑惑和顧慮，我便試著改變策略。當(dāng)孩子們進(jìn)步了，我就及時打電話告訴家長；當(dāng)孩子們做了好人好事，我就頒發(fā)喜報告知家長……本著關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，有效激勵的方法，使孩子們不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生、家長和老師一起分享成功的快樂！對班級的“學(xué)困生”，我始終以“不放棄每一個學(xué)生，一視同仁”的教學(xué)原則，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。通過不同的方式和有義的活動，讓他們每一個人都有展示自我的機會，看到孩子們的一點點進(jìn)步，并及時的給予鼓勵和表揚。
六、用恒心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)
在抓好班級建設(shè)與管理的同時，我更注重鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)。在教育教學(xué)工作中，潛心鉆研教材、教法和學(xué)法，精心設(shè)計和處理教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，做到精益求精。在課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教育教學(xué)理論，運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來引導(dǎo)學(xué)生。最終使班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)弄，活動開展有聲有色。在多年的教育教學(xué)錘煉中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。在長期的教育教學(xué)實踐中，逐漸使自己變得業(yè)務(wù)過硬，作風(fēng)優(yōu)良，教學(xué)成績和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全鎮(zhèn)前列。
總之，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，教育教學(xué)工作勞碌而又辛苦，但是作為一名教師，要有持之以恒的耐心，無微不至的細(xì)心，足以融冰的愛心，所有這些，不僅贏得家長們的好評，而且也贏得了孩子們那天真無邪的童心！
